咸陽職業技術學院教育專業類分類考試招生職業適應性和職業技能測試標準
導讀：咸陽職業技術學院教育專業類分類考試招生職業適應性和職業技能測試標準請見正文！該考綱是針對普通高中文、理科，以及普通中專、職業高中、技工學校畢業生報考咸陽職業技術學院2024年學前教育、早期教育、音樂教育、小學教育等專業單獨招生考試適用。
陜西高職分類考試網給大家帶來咸陽職業技術學院教育專業類分類考試招生職業適應性和職業技能測試標準具體內容如下：
咸陽職業技術學院教育專業類分類考試招生職業適應性和職業技能測試標準：
一、考試性質
根據《陜西省教育考試院 陜西省招生委員會辦公室關于做好2024年陜西省高職院校分類考試工作的通知》精神，我院所組織的職業適應性和職業技能測試屬于普通高等職業教育分類考試招生考試中的重要組成部分，本測試所產生的成績將作為我院招生錄取的重要依據。
二、適用報考考生
《教育專業類職業適應性和職業技能測試標準》是針對普通高中文、理科，以及普通中專、職業高中、技工學校畢業生報考咸陽職業技術學院2024年學前教育、早期教育、音樂教育、小學教育等專業單獨招生考試適用。
三、測試方法
(一)普通高中畢業生
普通高中畢業生和高中同等學力人員須參加職業適應性測試。職業適應性測試用于甄別普通高中畢業生和同等學力人員職業性，引導考生合理選擇專業，促進考生按照自身興趣特長健康成長。職業適應性測試總分為300分，其中基本素質占150分，職業(專業)適應能力占150分。采用面試形式，測試時間為10分鐘以內(包括準備時間)。
(二)普通中專、職業高中、技工學校畢業生
“三校生”須參加職業技能測試。職業技能測試包括專業能力測試和技術技能測試。職業技能測試總分為300分，其中專業能力測試占100分，技術技能測試占200分。
1.專業能力測試以教育部發布的中職專業教學標準中的核心專業知識為基本依據，采取筆試考試，重點考察綜合專業能力。測試時間為60分鐘。
2.技術技能測試以教育部發布的中職專業教學標準中核心技術技能為基本依據，以操作考試為主，充分體現崗位技能、通用技術等內容。測試時間為10分鐘以內(包括準備時間)。
四、測試內容和評分標準
(一)測試內容
本測試在于考察學生綜合運用高中(職中)階段所學知識和技能的基本情況，測試學生學習意向、外形、氣質、體態、思辨能力、心理健康狀況、親和力、溝通表達能力、普通話、臨場應變能力、才藝、特長等方面的綜合素質。通過測試結果對考生的基本政治素質、思想道德素質、心理健康素養、職業(專業)適應能力(包括語言分析、邏輯判斷、專業學習通用知識掌握情況等)進行評定。
(二)評分標準
1. 普通高中畢業生
普高生職業適應性測試之基本素質按照表1評分標準進行評分，職業(專業)適應能力按照表2評分標準進行評分。
表1 基本素質評分（150分）
項目 | 評分標準 | 分值（分） |
基本政治素質 | 1. 擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，具有民族自豪感； 2. 關注時政 | 15 |
思想道德素質 | 1. 具有正確的世界觀、人生觀和價值觀； 2. 遵紀守法、誠實守信，樂于助人 | 15 |
儀表儀態 | 1. 衣著整潔，儀表得體； 2. 舉止大方，精神飽滿 | 15 |
語言表達 | 1. 普通話標準； 2. 表達準確，簡潔流暢，邏輯性強 | 15 |
心理素質 | 1. 不過度緊張、具有一定的情緒調節和自控能力； 2. 能清楚的理解考官的提問，并做出相應的回答 | 15 |
應變能力 | 1. 能正確理解和分析問題，抓住要點并做出適當的反應； 2. 有一定的掌控力，具備一般突發事件的應急處理能力 | 15 |
科學文化素養 | 具備一定的社會科學和自然科學知識 | 15 |
思維品質 | 1. 思維靈活敏捷并且獨特； 2. 具備獨立思考的能力 | 15 |
信息處理能力 | 1. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法； 2. 具備計算機使用能力，能編輯、處理電子文檔 | 15 |
社交溝通 | 1. 具有良好的人際溝通能力和較好的親和力； 2. 善于傾聽、理解他人言論并能清晰表達自己的觀點； 3. 尊重師長，有禮貌 | 15 |
合計 | 150 | |
表2 職業（專業）適應能力評分（150分）
項目 | 評分標準 | 分值（分） |
專業認知情況 | 1. 對所報專業的現狀、發展和就業有一定認知； 2. 了解國家相關教育法律法規 | 25 |
職業規劃 | 1. 能根據專業特點，思考未來的職業方向； 2. 有較為清晰的求職意向 | 15 |
職業認知情況 | 1. 了解基本的職業要求； 2. 熱愛教育，有職業理想，對教師的專業性和獨特性有一定認知 | 10 |
職業適應能力 | 1. 具備一定所報專業對應職業群需要的主動調節能力； 2. 具有較強的實踐能力 | 20 |
職業道德 | 1. 具備一定的職業品德、職業紀律和職業責任感； 2. 關愛幼兒，有愛心、責任心、耐心和細心 | 25 |
專業技能及 特長愛好 | 1. 有適合職業發展的特長愛好； 2. 能展現自己的特長，如聲樂、舞蹈、書法、器樂、繪畫等； 3. 可進行舞蹈、聲樂、器樂、朗誦等專業技能展示（可現場展示本人藝術作品，如畫作、手工等） | 20 |
學習創新能力 | 1. 有較強的主動學習意識，對本專業的熱點問題有一定見解； 2. 善于思考、具有創新意識及持續學習能力 | 20 |
團隊協作能力 | 1. 能結合自身特點積極配合團隊成員完成任務； 2. 謙虛謹慎、寬容理解他人，與他人友好相處，善于發現他人的優缺點； 3. 具有較強溝通協作能力 | 15 |
合計 | 150 | |
2. 普通中專、職業高中、技工學校畢業生
“三校生”專業能力測試按照筆試考試評分標準進行評分，總分100分。技術技能測試按照表3評分標準進行評分。
表3 技術技能測試評分（200分）
項目 | 評分標準 | 分值（分） |
思想道德素質 | 政治立場堅定，堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛祖國、誠實守信、待人友善 | 20 |
科學文化素質 | 知識基礎牢固，文化修養深厚 | 20 |
舉止儀表 | 衣著得體，儀態大方，舉止穩重 | 20 |
語言表達 | 思路清晰，語言連貫，表達準確 | 20 |
專業認知情況 | 對教育類專業有較清晰的認識，能準確判斷自己與專業的契合度 | 20 |
學習認知能力 | 學習能力強，有主動學習意識和自主學習能力 | 20 |
專業技能 | 1. 有適合職業發展的特長愛好； 2. 需進行舞蹈、聲樂、器樂、朗誦或片斷教學等專業技能展示（可現場展示本人藝術作品，如畫作、手工等） | 20 |
邏輯思維能力 | 具有較強的邏輯分析能力，能夠用理性思維分析和解決問題 | 20 |
信息處理能力 | 1. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法； 2. 具備計算機使用能力，能編輯、處理電子文檔 | 20 |
自我認知能力 | 能夠客觀評價自我，管理自我 | 20 |
合計 | 200 | |
五、測試范圍及要求
(一)測試范圍
思想道德與法律常識、包括心理常識、職業認知、時政熱點、興趣愛好、人文常識、社會綜合知識等。
(二)測試要求
待考生進入考場后，由考官根據考生隨機抽取的題目，提出相應問題，學生進行回答。考生要積極配合、舉止大方、謙遜有禮、語言流暢的回答問題，不得在測試室進行與測試無關的其他活動。
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